いじめ問題 ■ 12月２３日更新

※　いじめ問題

・積極的ないじめの対応をしている自治体の勉強

・児童の気持ちや、考えの理解

・学校、教育機関の隠蔽
　　・自己保身　→　いじめに積極的に対応する時の加点

・被害者支援法

・学校ではどのように、いじめに対応しているのか、
　「話を聞くだけ」ではしっかりとした対応とは言えない　→　実際どのように対応しているのか

・加害者、被害者へのフォロー　→　寝屋川市のやり方の確認　　　
　　・停学
　　・文科省のホームページに「ガイドライン」「いじめ問題対策」として掲載されているのでチェック
　　・実際どうしていいのか学校、教育機関はわかっているのか
    ・沖縄の取り組みを勉強する。
　　・加害者、被害者、その家庭までフォローできないか

・ASDの方の理解

・いじめの予防　→　署名
　　・品川区のやり方、その他の都道府県のやり方

・注意の出来ない先生　→　昔の学校の方が良かったのか、昔から今現在へ進化しているのか

・家庭の問題　→　親と子のコミュニケーション不足

・社会の問題　→　コミュニケーションが不得意になっている

・ネットでのいじめ
　　・ネットリテラシー　→　大人も子供も
　　・一人一台のタブレット使用

・子供との向き合い方
　　・子供の気持ちの理解
　　・学童保育などへのボランティア活動

・児童生徒が相談事を申し出る先生を、担任の先生とは別に児童生徒が選ぶ取り組み

・先生と体罰

・市民のいじめ等の理解　→　市民の教室など

・先生になる人への教育　→　体験談を直接伝える

・具体的ないじめの対応　→　一人ではなく、クラス全体の問題として捉える

・教育長への罰則など

※　学校における働き方改革
・教育委員会の関わり合い　→　教育委員会は学校とどのような形で関わるのか

・学校での評価制度　→　評価基準の見直し　→　今津市長

※　政治と教育の関わり

・利権の観察、指摘など