いじめの相談受付ています。
いじめで悩んでいませんか?
一人で悩まずに、お話しませんか?
僕は専門家ではありませんが、お話を聞かせて頂き、関係機関への橋渡しや、仲介、見守りなど出来ると思います。
現在相談を受けている媒体。
・メール
takahashijapan1@gmail.com
・LINEオープンチャット
🍀いじめ🍀不登校🍀学校の悩み🍀虐待相談室🍀小中高生🍀保護者🍀ひとつなぎ相談室🍀(@ijimesoudansitu)さん / Twitter
・インスタグラム
https://www.instagram.com/hitotsunagisoudan
仕事などありすぐに返信出来ないかもしれませんが、必ず返信します。
これはボランティア活動ですので、料金は発生いたしません。
※ YouTube、Twitterなどで日々の活動報告などしています。
https://www.youtube.com/user/takahashirirekisyo
http://www.twitter.com/asahikawasimin
LINEのオープンチャット、メールにて相談受け付けています。
オープンチャット「🍀いじめ🍀不登校🍀学校の悩み相談室🍀小中高生🍀保護者🍀ひとつなぎ相談室🍀」
https://line.me/ti/g2/buPDPbQiM3FQGKI2VWVF0q3LUfEdgZV6V6YUpg?utm_source=invitation&utm_medium=link_copy&utm_campaign=default
🍀1人1人お話しますので、入室出来ない事があります。すみません🍀
専門家ではありませんが、数名のボランティアで、お話しをお聞きします。
入室しましたら、自動的に「入室された方へのお願い」が送信されますので、返答をお願いします。
すぐに返事出来ない事がありますが、遅れても必ずお話し聞きます。
しっかりと相談を受けるため、基本的に1人1人に入室してもらい、相談を受けていますので、入室制限をしている事が多いです。ご了承下さい。
相談に関しての秘密は守ります。
相談時間は、夜11時までです🙇
⚠️注意⚠️
秘密を守るため、相談者、スタッフ以外の入室を基本的にお断りしています🙇
どうぞ宜しくお願いします。
📨メールアドレス📨
takahashijapan1@gmail.com
現在、行政(教育機関)への活動
〇 学校で行っている「いじめに対するアンケート」を生徒だけではなく、保護者へも行う提案をオンライン署名も併せて、旭川市市長などへ行います。
・その他アンケートに関しての提案も併せて提出します。
(案)アンケートは学校だけではなく、各教育委員会でも一緒に確認をする。→教育委員会へ確認する。
〇 学校における働き方改革の推進を、署名も併せて提案しています。
・働き方改革に関しては、多くの問題点が存在しています。こちらも署名に色々な提案を併せて提出します。
(考えなくてはいけない事)保護者への了承、理解を得る作業がネックとなっているのではないだろうか。その点について良い案はないだろうか。教員の心理的負担をケアするのも業務の一つと思われる、教育委員会、スクールカウンセラーへの働きかけ、その他の提案。 → 教育委員会、スクールカウンセラーへの確認。
(提案)1、予算が無いのであれば、地域住民のボランティアを募るのは?
2、PTAへの理解を求める。保護者への理解を得るためにPTA会長などと一緒に理解を得る。
〇 旭川市だけではなく、北海道教育委員会(上川局)への関わりを考える。
・旭川市は北海道にありますので、市の教育委員会だけではなく、関連をもつ北海道教育委員会とも一緒に進むべきかと思う。 →北海道教育委員会(上川局)へコンタクトを取り、現状の確認など行う。
いじめ問題点の整理 ■ 12月26日更新
いじめに関する問題点の整理をしています。
「これが問題だ」「この項目の改善案がある」などありましたら、コメントお待ちしております。
※ いじめ問題
・被害者が声を伝えやすい環境作り
・性犯罪など
・学校等でのインフォメーション
・積極的ないじめの対応をしている自治体の勉強
・いじめ相談があった時の対応 → 学校、教育委員会
・日本社会全体のコミュニケーション不足
・大人と子供の交流の場は作れないのか
・児童の気持ちや、考えの理解
・いじめ、虐待等の相談を受ける側の問題
・相談を受ける側の対応で差がうまれてしまう
・心理士等の専門家が常駐、研修をしているのか
・学校、教育機関の隠蔽
・自己保身 → いじめに積極的に対応する時の加点
・被害者支援法
・学校ではどのように、いじめに対応しているのか、
「話を聞くだけ」ではしっかりとした対応とは言えない → 実際どのように対応しているのか
・加害者、被害者へのフォロー → 寝屋川市のやり方の確認
・停学
・文科省のホームページに「ガイドライン」「いじめ問題対策」として掲載されているのでチェック
・実際どうしていいのか学校、教育機関はわかっているのか
・沖縄の取り組みを勉強する。
・加害者、被害者、その家庭までフォローできないか
・ASDの方の理解
・いじめの予防 → 署名
・品川区のやり方、その他の都道府県のやり方
・注意の出来ない先生 → 昔の学校の方が良かったのか、昔から今現在へ進化しているのか
・家庭の問題 → 親と子のコミュニケーション不足
・社会の問題 → コミュニケーションが不得意になっている
・ネットでのいじめ
・ネットリテラシー → 大人も子供も
・一人一台のタブレット使用
・AIにて監視できないのか
・スマホが子供のころからある世代にとってのネット環境のリサーチ
・タブレットへのアプリ導入 → 相談を受ける側の問題
・各学校などで、ネットに関してのカリキュラム等あるのか調べる
・事件後のネットでの書き込みの刑罰化
・一度ネットへ流出してしまう事への恐怖
・何か方法はあるのか調べる
・子供との向き合い方
・子供の気持ちの理解
・学童保育などへのボランティア活動
・児童生徒が相談事を申し出る先生を、担任の先生とは別に児童生徒が選ぶ取り組み
・先生と体罰
・市民のいじめ等の理解 → 市民の教室など
・市民教室などで、いじめ、虐待の問題を考え活動できる仕組み作り → 受講者がスムーズに参加出来る団体や活動の場の提供
・先生になる人への教育 → 体験談を直接伝える
・そのような授業があるのか調べる
・具体的ないじめの対応 → 一人ではなく、クラス全体の問題として捉える
・教育長への罰則など
・陳情などの権利を行使しての環境作り
・陳情の仕組みを調べる
・第三者委員会
※ 学校における働き方改革
・教育委員会の関わり合い → 教育委員会は学校とどのような形で関わるのか
・学校での評価制度 → 評価基準の見直し → 今津市長
・スクールサポーターの稼働率 → 情報公開事案
・積極的な地域住民の参加、ボランティア、を促す。回覧板等も使用
・もっとより多くの大人が学校に入ることで、コミュニケーション機会が増える
いじめ等の対応も参加できる
・部活の地域住民の参加
・保護者との関係強化 → その対応についての援助
※ 政治と教育の関わり
・利権の観察、指摘など
いじめ問題 ■ 12月23日更新
いじめに関する問題点の整理をしています。
「これが問題だ」「この項目の改善案がある」などありましたら、コメントお待ちしております。
※ いじめ問題
・積極的ないじめの対応をしている自治体の勉強
・児童の気持ちや、考えの理解
・学校、教育機関の隠蔽
・自己保身 → いじめに積極的に対応する時の加点
・被害者支援法
・学校ではどのように、いじめに対応しているのか、
「話を聞くだけ」ではしっかりとした対応とは言えない → 実際どのように対応しているのか
・加害者、被害者へのフォロー → 寝屋川市のやり方の確認
・停学
・文科省のホームページに「ガイドライン」「いじめ問題対策」として掲載されているのでチェック
・実際どうしていいのか学校、教育機関はわかっているのか
・沖縄の取り組みを勉強する。
・加害者、被害者、その家庭までフォローできないか
・ASDの方の理解
・いじめの予防 → 署名
・品川区のやり方、その他の都道府県のやり方
・注意の出来ない先生 → 昔の学校の方が良かったのか、昔から今現在へ進化しているのか
・家庭の問題 → 親と子のコミュニケーション不足
・社会の問題 → コミュニケーションが不得意になっている
・ネットでのいじめ
・ネットリテラシー → 大人も子供も
・一人一台のタブレット使用
・子供との向き合い方
・子供の気持ちの理解
・学童保育などへのボランティア活動
・児童生徒が相談事を申し出る先生を、担任の先生とは別に児童生徒が選ぶ取り組み
・先生と体罰
・市民のいじめ等の理解 → 市民の教室など
・先生になる人への教育 → 体験談を直接伝える
・具体的ないじめの対応 → 一人ではなく、クラス全体の問題として捉える
・教育長への罰則など
※ 学校における働き方改革
・教育委員会の関わり合い → 教育委員会は学校とどのような形で関わるのか
・学校での評価制度 → 評価基準の見直し → 今津市長
※ 政治と教育の関わり
・利権の観察、指摘など
いじめ問題 ■ 12月23日更新
※ いじめ問題
・積極的ないじめの対応をしている自治体の勉強
・児童の気持ちや、考えの理解
・学校、教育機関の隠蔽
・自己保身 → いじめに積極的に対応する時の加点
・被害者支援法
・学校ではどのように、いじめに対応しているのか、
「話を聞くだけ」ではしっかりとした対応とは言えない → 実際どのように対応しているのか
・加害者、被害者へのフォロー → 寝屋川市のやり方の確認
・停学
・文科省のホームページに「ガイドライン」「いじめ問題対策」として掲載されているのでチェック
・実際どうしていいのか学校、教育機関はわかっているのか
・沖縄の取り組みを勉強する。
・加害者、被害者、その家庭までフォローできないか
・ASDの方の理解
・いじめの予防 → 署名
・品川区のやり方、その他の都道府県のやり方
・注意の出来ない先生 → 昔の学校の方が良かったのか、昔から今現在へ進化しているのか
・家庭の問題 → 親と子のコミュニケーション不足
・社会の問題 → コミュニケーションが不得意になっている
・ネットでのいじめ
・ネットリテラシー → 大人も子供も
・一人一台のタブレット使用
・子供との向き合い方
・子供の気持ちの理解
・学童保育などへのボランティア活動
・児童生徒が相談事を申し出る先生を、担任の先生とは別に児童生徒が選ぶ取り組み
・先生と体罰
・市民のいじめ等の理解 → 市民の教室など
・先生になる人への教育 → 体験談を直接伝える
・具体的ないじめの対応 → 一人ではなく、クラス全体の問題として捉える
・教育長への罰則など
※ 学校における働き方改革
・教育委員会の関わり合い → 教育委員会は学校とどのような形で関わるのか
・学校での評価制度 → 評価基準の見直し → 今津市長
※ 政治と教育の関わり
・利権の観察、指摘など